文化衫的设计制作》教学设计  【教学目标】1、知识与技能：认识文化衫，了解其文化内涵。广告衫2、过程与方法：运用恰当的图形，文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。3、情感态度与价值观：学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物，培养学生的创新思维，培养自信心。【教学重难点】1、重点：个性化风格的表现。2、难点：找出适合的元素、符号、色彩，设计出具有个性的作品，提高审美能力。【教学过程】 一、组织教学：将学生分为8个小组，检查学具准备等。  三、讲授新课.  揭秘文化衫  展示两组图片  请你观察 美国士兵穿什么（羊毛（绵）制服  欧洲士兵使用的棉质内衣   1、美国士兵在第一次世界大战期间，欧洲士兵使用的棉质内衣轻巧舒适，而自己的士兵则穿着羊毛（绵）制服，大汗淋漓。这种棉质汗衫在美国士兵之间马上成为抢手货，并其形状而称之为T恤。第二次世界大战期间，T恤成为了美国陆军及海军的标准内衣。 2、二战后T恤开始以外衣形式出现。有一位电影名星在电影《无因的反抗》中的穿着，让T恤成为时尚的服装。3、1960年代，T恤成为了西方潮流中年轻人和摇滚音乐爱好者的基本装束。人们也开始以扎染和丝网印刷等方式改装T恤，女装吊带背心、紧身T恤、V领等也逐渐开始流行。4、后来T恤成为了自我表达甚至宣传的媒介，展示的图案包罗万象，称作“文化衫”。它不仅仅是一件好看的衣服，更是穿着者对个人生活喜好与信仰的一种自由表达。 广告衫  四、1、课前我请同学们带来一些文化衫，哪位同学能对文化衫从款式、图案及色彩等做简单介绍。请大家欣赏一下老师收集的文化衫，我们看到它们有的他们有的清新淡雅，有的鲜艳明亮，有的传递淳朴的民族文化信息，有的透出时尚的流行味道，这些装饰更能展示着装着的喜好，个性品味及文化修养。所以说文化衫最大的价值不在款式面料，而在于所承载的文化内涵。  2、我们一起来探究文化衫都向我们传递的哪些文化信息。  （1）《敦煌艺术考察团队员服装设计》 师问：主题？ 生答：敦煌艺术 师问：绘制了哪些图案？ 生答：飞天 （谁能简单介绍飞天？是敦煌艺术的标志，她们翩翩起舞、遨游太空，给人以美妙的想像。）师问：文化衫上的色彩是如河搭配的？对比强烈、鲜艳   师总结：敦煌艺术考察团队员们的文化衫图案设计紧扣敦煌壁画的特点，图案设计采用了壁画中的飞天，色彩对比强烈，鲜艳，充分体现了敦煌艺术的魅力。  （2）《北京奥运会自愿者文化衫》： 师问：主题？ 生答：北京奥运会 师问：图案内容是什么？ 生答：奥运五环，代表志愿者的标志。北京奥运会 师问：色彩是如河搭配的？ 生答：红色、黑色   师总结：北京奥运会文化衫以奥运五环，志愿者的标志 ，北京奥运会为图案,紧扣北京奥运会的特点，图案设计采用了祥云作装饰，在中国祥云代表吉祥如意，色彩以红色为主，代表了胜利的色彩，充分体现了中国特色。 广告衫（3）《航天航空考察夏令营同学们服装设计》：主题：航天航空    师问：绘制了哪些图案？生答：火箭、宇航员的服装及在太空中行走时的道具等 师问：色彩搭配？ 生答：白色、蓝色为主。（和宇宙环境及宇航员的着装相呼应）师总结：航天航空考察夏令营的同学们所穿的文化衫的设计紧扣航天考察的主题，图案设计使人产生丰富的联想，把我们带进神秘的宇宙世界。       师：除了我们刚分析的这组三文化衫之外，其实在文化衫的设计上还可以有更多的主题、图案形式及色彩的运用。如纪念主题、环保主题等。（欣赏其它题材并简单介绍） 3、文化衫设计应注意哪些问题：主题、图案、色彩（板书）（抢答题）  （1）主题是什么？（旅行题材、文艺题材、节庆题材、纪念题材、广告宣传题材等）  （2）运用什么图案？（多项选择题）（A文字式、纯图式、图文并茂，B、图案可以是人物、动物、花卉，C、卡通、漫画、素描、线的形式表现   D、采用夸张、变形的手法）  （3）如何搭配色彩？（A可采用对比强烈的互补色B、柔和协调的类比色C冷暖的搭配D、随意搭配）  四、请大家欣赏两组图片，想一想：文化衫从用途上可分哪几类？  文化衫从用途上可分为两种，一种是个人的，也就是单独一个人穿的，图案、文字都是随心所欲，自己想用什么图案就用什么图案。体现的是一个人的个性和品味。 另一种是集体的，可以是企业、团体、集体的，也就是一群人的，比如，我们的班集体，虽然我们每个同学